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七年级语文课件《女娲造人》
1、译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。
2、给下列加点字注音．开天辟地（ ） 女娲（ ） 掺水（ ） 塑造（ ）莽莽榛榛（）（）澄澈（）()文学常识填空。（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
3、走进神话世界盘古开天辟地夸父逐日后羿射日嫦娥奔月精卫填海女娲补天有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点：它是以事实为基础的。
4、b．你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。
初一上册语文《女娲造人》课件【三篇】
1、译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。
2、b.你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。 女娲造人的情节显然是想像的，要通过对这个问题的讨论让学生明白，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。
3、繁衍：逐渐增多或增广。选词填空。女娲看着自己亲手___的生命，非常高兴，便不停手地___人。
4、袁珂的《女娲造人》是根据《风俗通》中的两则短文改编的。《风俗通》中的短文想象大胆，情节较简单，是故事的骨架。袁珂的《女娲造人》在此基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。
5、人教版七年级上册语文《女娲造人》教案 ○教学目标 ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。② 感受文中所表现的喜悦之情。③ 初步了解神话故事的特点。
6、【 #教案# 导语】《女娲造人》是一则神话，通过本课的学习，使学生了解神话的特点，了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释，培养学生丰富的想像力，引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，感受人类诞生后的欢欣与愉快。
《女娲造人》七年级语文教案
1、《女娲造人》教学设计一 教材分析： 本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。
2、这篇神话真实感人的地方，在于女娲造人过程中的心理和神态描写，尝试分析“妈妈”女娲的形象。
3、．下面同学们再对女娲造人的动机、方法等作另一种推测，进行想象，写一段文字。4．同学之间进行交流。【教学设计B】创意说明： 这篇课文的内容较浅，可在教学中引进一点参读资料，丰富教学内容。
